学生两两一组，向对方表演故事中的情节。
第一，对于在阅读环节中不能保持安静的同学，教师要指导其遵守共同的规范。
第二，可以让学生借用小玩偶辅助故事表演，使故事变得更加生动形象。
（三）探究与体验
活动1：故事讨论（10分钟）
“同学们，请你们思考，故事中的主人公江玟学到了什么？她身体的哪些部位或哪些感觉帮助了她的学习？”
先请学生独立思考，再请学生两两交流自己的观点，并请3～5个学生向全班同学分享他们的观点。
这个学习活动设计是用来鼓励学生思考他们的学习，思考学习是如何延伸到教室之外的，思考他们在学习过程中是如何使用身体的各个部位的。
第一，教师应该告诉学生注意聆听他人的观点和想法。
第二，教师应该告诉那些没有机会分享的学生，在后面的活动中还有这样的机会。
