[8] 陈向明：《王小明为什么不上学了——一位辍学生的个案调查》，教育研究与实验，1996（1）。
[9] 史慧中：《20年幼儿教育规划研究缩影》，5～12页，学前教育研究，2005（4）。
[10] 陈莉：《5～6岁幼儿韵律活动的教育实验研究》，21～22页，南京：南京师范大学，2008。
第三章 文献研究法
学习目标
1.了解文献的特点、类别和来源渠道，知道学前教育研究常用网站、报刊；
2.掌握文献收集、整理、分析与运用的方法和要求；
3.能够初步按照文献综述的格式与要求撰写文献综述。
情境案例
小明是幼儿园大班的孩子，与其他小朋友相比较，他的表现显得很特别。游戏时要么根本不参与活动，要么经常动手破坏别人的玩具，甚至出手打人。在同伴中不受欢迎。在听老师讲故事或朗读故事书时无片刻安静，总是做各种小动作或找其他小朋友讲话，手脚很不安宁，老在座位上扭来扭去，很难专心听讲。有时会双眼梦幻般地看着窗外，有时又会突然站起来，在教室中跑来跑去。若老师警告，他会无礼地回应或根本不理睬老师的要求。
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